Флагманской школой Коломны выбрана гимназия № 2 «Квантор»

В каждом округе Подмосковья должна появится своя школа-флагман. Она будет главным местным центром образования, в котором педагоги смогут обмениваться лучшими наработками, а ученики – достижениями. Такое поручение главам округов дал Губернатор Московской области Андрей Воробьев. В Городском округе Коломна такой школой станет Гимназия № 2 «Квантор». На встрече с родителями школьников и педагогами учреждения глава муниципалитета Александр Гречищев рассказал, какие задачи стоят перед флагманским образовательным центром округа.

«Уже доказано, что там, где появляется школа-флагман, где директора могут обмениться опытом, учителя – перенимать навыки, результаты учеников выглядят заметно лучше. На протяжении многих лет гимназия № 2 демонстрирует высокие показатели по подготовке выпускников, олимпиадников, развивает дошкольное образование. Это отличные результаты, но, если есть куда расти – нужно развиваться. Важно не просто сделать одну хорошую школу. Важно, чтобы это способствовало развитию других школ. Чем качественнее образование, тем востребование будут наши дети в профессии и жизни», – сказал Александр Гречищев.
 
По словам главы одна первостепенных задач, которая стоит перед администрацией округа – это завершение строительства пристроя к гимназии на 300 мест. Новый корпус готов на половину, сейчас идёт процедура определения подрядчика для завершения работ. Пристрой планируется сдать до конца года.

«Мы понимаем, что материальная база школы – это важная составляющая качественного образования. В новом корпусе гимназии будет все необходимое, чтобы ученики могли демонстрировать высокие результаты. Просторные оборудованные кабинеты, лаборатории, техническое оснащение – все будет соответствовать современным стандартам», – отмечает глава.

Напомним, по итогу прошлого учебного года Гимназия № 2 «Квантор» заняла 25 место в рейтинге лучших школ Московской области. Это самый высокий показатель по округу. Школы оценивают по следующим критериям: качество преподавания, внедрение новых технологий обучения, степень оснащения кабинетов, результаты ЕГЭ и участие школьников в олимпиадах.